rangkuman materi bahasa Arab semeter 2

Rangkuman Materi Bahasa Arab Semester Genap

1.       Percakapan tentang Kehidupan Sekolah

اَلمُدَرِّسُ   : أَيْنَ التَّلاَمِيْذَ؟ يُوْنُسُ    : التَّلاَمِيْذُ فِي الفَصْلِ اَلمُدَرِّسُ   : أَيْنَ الْمَقْصَفَ؟ يُوْنُسُ    : اَلْمَقْصَفُ وَرَاءَ الْمَدْرَسَةِ اَلمُدَرِّسُ   : شُكْـرًا يُوْنُسُ    : عَفْوً

اَلمُدَرِّسُ   : يَا يُوْنُسُ مَا هذَا؟ يُوْنُسُ    : هذَا مَعْمَلٌ اَلمُدَرِّسُ   : وَمَا هذِهِ؟ يُوْنُسُ    : هذِهِ مَكْتَبَةٌ اَلمُدَرِّسُ   : أَيْنَ المَعْمَلَ؟ يُوْنُسُ    : اَلْمَعْمَلُ أَمَامَ الْمَسْجِدِ

مَدْرَسَةٌ	Sekolah		مَعْمَلٌ	Laboratorium
فَصْلٌ	Kelas		مَيْدَانٌ	Lapangan
مَسْجِدٌ	Mesjid		إِدَارَةٌ	Kantor
بَابٌ	Pintu		غُرْفَةُ الأَسَاتِيْذَ	Ruang guru
مَوْقُفٌ	Tempat Parkir		حَدِيْقَةٌ	Taman
مَكْتَبَةٌ	Perpustakaan		حَمَّامٌ	Kamar Mandi
مَقْصَفٌ	Kantin		مُدِيْرٌ	Kepala sekolah

2.       Ungkapan waktu / bilangan waktu (عدد الساعة)

Jam 01.00 :	السَّاعَةُ الوَاحِدَةُ	Jam 07.00 :	السَّاعَةُ السَّابِعَةُ
Jam 02.00 :	السَّاعَة ُالثَّانِيَةُ	Jam 08.00 :	السَّاعَةُ الثَّامِنَةُ
Jam 03.00 :	السَّاعَةُ الثَّالِثَةُ	Jam 09.00 :	السَّاعَةُ التَّاسِعَةُ
Jam 04.00 :	السَّاعَةُ الرَّابِعَةُ	Jam 10.00 :	السَّاعَةُ العَاشِرَةُ
Jam 05.00 :	السَّاعَةُ الخَامِسَةُ	Jam 11.00 :	السَّاعَةُ الحَادِيَةَ عَشْرَةَ
Jam 06.00 :	السَّاعَةُ السَّادِسَةُ	Jam 12.00 :	السَّاعَةُ الثَّانِيَةَ عَشْرَةَ

Seperempat jam	الرُّبْعُ
Setengah jam (30 menit)	النِّصْفُ
Lebih	وَ
Kurang	إِلاَّ
Tepat	تَمَامًا / ضَابِط

3.       Materi Pembelajaran

Nama Hari

Hari Senin	يوم الإثنين
Hari Selasa	يوم الثلاثاء
Hari Rabu	يوم الأربعاء
Hari Kamis	يوم الخميس
Hari Jumat	يوم الجمعة
Hari Sabtu	يوم السبت
Hari Ahad	يوم الأحد

Nama Tahun

Tahun Hijriah		Tahun Masehi
رجب	محرم	يوليو	يَنَايِرِ
شعبان	صفر	اغسطس	فَبْرَايِر
رمضان	ربيع الأول	سبتنبر	مَارس
شوال	ربيع الثاني	اكتوبر	ابريل
ذوالقعدة	جمادي الأولى	نوفمبر	مايو
ذوالحجة	جمادي الثانية	ديسنبر	يونيو

4.       Materi Pembelajaran

KELUARGA FAUZIAH

Fauziah memperkenalkan keluarganya.

Nama saya Fauziyah	إسْمِيْ فَوْزِيَّةٌ،
Umur saya 16 tahun, saya seorang siswi	عُمْرِيْ سِتَّ عَشْرَةَ سَنَةً، أَنَا تِلْمِيْذَةٌ،
Saya tinggal di Bandung bersama keluarga saya,	أسْكُنُ فِيْ بَانْدُونغ مَعَ أُسْرَتِيْ،
Ini ayahku, namanya Hasan, dia seorang dokter	هَذَا أَبِيْ، إِسْمُهُ حَسَنٌ، هُوَ طَبِيْبٌ
Dan ini ibuku, namanya Maryam, dia seorang ibu rumah tangga,	وَهَذِهِ أُمِّيْ، إِسْمُهَا مَرْيَمٌ، هِيَ ربّة البَيْتِ
Dan ini kakak laki-laki saya, namanya Ali, dia seorang Arsitek,	وَهَذَا أَخِيْ كَبِيْرٌ، إسْمُهُ عَلِي، هُوَ مُهَنْدِسٌ،
Dan ini Adik perempuan saya, namanya Husna, dia seorang Siswi.	وَهَذِهِ أُخْتِيْ صَغِيْرَةٌ، إسْمُهَا حُسْنَى، هِيَ تِلْمِيْذَةٌ،

اَلْمِهْنَةُ (Profesi)

طَالِبٌ	Siswa		طَيَّارٌ	Pilot
مُدَرِّسٌ	Guru		جُنْدِيٌّ	Tentara
مُهَنْدِسٌ	Insyinyur		تَاجِرٌ	Pedagang
طَبِيْبٌ	Dokter		فَلاَّحٌ	Petani
مُوَظَّفٌ	Pegawai		مُدِيْرٌ	Kepala Sekolah
مُمَرِّضٌ	Perawat		رَبَةٌ الْبَيْتِ	Ibu rumah tangga

5.       Materi Pembelajaran

Isim Mufrod, Mutsana dan Jama’ (مفرد – مثنى - جمع)

Ø  Isim Mufrod adalah yang menunjukkan bilangan satu (baik orang, tempat atau benda).

Ø  Isim Mutsana adalah yang menunjukkan bilangan dua (baik orang, tempat atau benda). Cirinya : ا – ن / ي - ن

Ø  Isim Jama’ adalah yang menunjukkan kepada banyak atau bilangan lebih dari dua (baik orang tempat atau benda).

Jama’ ada 2 :

Jama’ Mudzakar (untuk laki-laki) cirinya: و – ن  / ي - ن

Jama’ Muanats (untuk perempuan) cirinya: ا – ت                                                                             

Contoh :

جَمْعٌ (Banyak)		مُثَنَى (Dua)	مًُفْرَدٌ (Tunggal)
مُؤَنَّثٌ Perempuan	مُذَكَرٌّ Laki-laki
-	طَالِبُونَ	طَالِبَانِ	طَالِبٌ
Banyak siswa		Dua orang siswa	Seorang siswa
طَالِبَاتٌ	-	طَالِبَتَانِ	طَالِبَةٌ
Banyak siswi		Dua orang siswi	Seorang siswi

6.       Materi Pembelajaran

Kata Sifat (اسم الصفة)

• Shifat (صفة) adalah yang mensifati / memberikan sifat.
• Maushuf (موصوف ) adalah yang disifati / diberi sifat.
• Ketentuan – ketentuan Shifat dan Maushuf :

-   Jika Maushuf (yang disifati) Mudzakar, maka Shifatnya harus Mudzakar.

Contoh:        مِرْسَمٌ طَوِيْلٌ                             (Pensil yang panjang)

-   Jika Maushuf (yang disifati) Muannats, maka Shifatnya harus Muannats.

Contoh:      مَدْرَسَةٌ كَبِيْرَةٌ                            (Sekolah yang besar)

-   Jika Maushuf (yang disifati) Mufrod, maka Shifatnya harus Mufrod.

Contoh:        اَلطَّالِبُ اَلنَّشِيْطُ                          (Seorang siswa yang rajin)

-   Jika Maushuf (yang disifati) Mutsana, maka Shifatnya harus Mutsana.

Contoh:        قَلَمَانِ قَبِيْحَانِ                            (Dua pulpen yang jelek)

-   Jika Maushuf (yang disifati) Jama’, maka Shifatnya harus Jama’.

Contoh:        المُدَرِّسُونَ اَلْجَدِيْدُوْنَ (Banyak guru laki-laki yang baru)

-   Jika Maushuf (yang disifati) memakai “ ال ”, maka Shifatnya harus memakai “ ال ”.

Contoh:        اَلْبَيْتُ اَلْقَرِيْبُ                            (Rumah yang dekat)

-   Jika Maushuf (yang disifati) memakai tanwin ( ً ٍ ٌ ), maka Shifatnya harus memakai tanwin (ً ٍ ٌ ).

Contoh:        مَكْتَبَةٌ وَاسِعَةٌ                            (Perpustakaan yang luas)

7.       Materi Pembelajaran

Huruf Jar (حرف الجر)

Dari	مِنْ	Kadang-kadang	رُبَّ
Ke	إِلَى	Dengan	بِ
Dari	عَنْ	Seperti	كَ
Di atas	عَلَى	Untuk	لِ
Di / di dalam	فِيْ

        Contoh :

Saya pergi ke sekolah	أَنَا أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ
Ibuku pergi ke pasar	أُمِّيْ تَذْهَبُ إِلَى السُّوْقِ
Siswa makan di kantin	أَكَلَ الطَّالِبُ فِي الْمَقْصَفِ
Ayah  datang dari Jakarta	جَاءَ الأَبُ مِنْ جَاكَرْتَا

8.       Materi Pembelajaran

Arah (أسماء الجهات) atau Letak suatu benda (ظرف المكان)

Di depan	أَمَامَ	Di antara	بَيْنَ
Di belakang	وَرَاءَ / خَلْفَ	Di sekitar	حَوْلَ
Di atas	فَوْقَ	Di sisi	عِنْدَ
Di bawah	تَحْتَ	Di samping	جَنْبَ
Kanan	يَمِيْنَ	Di sebelah	جَانِبَ
Kiri	شِمَالَ / يَسَارَ	Di sini	هُنَا
		Di sana	هُنَاكَ
Barat	غَرْبٌ	Utara	شَمَالَ
Timur	شَرْقٌ	Selatan	جَنُوْبَ

        Contoh :

Sekolah di depan rumah	اَلْمَدْرَسَةُ أَمَامَ الْبَيْتِ
Pulpen di atas buku	اَلْقَلَمُ فَوْقَ الْكِتَابِ
Siswa di sekitar sekolah	اَلتِّلْمِيْذُ حَوْلَ الْمَدْرَسَةِ
Perpustakaan di belakang sekolah	اَلْمَكْتَبَةُ وَرَاءَ الْمَدْرَسَةِ

9.       Materi Pembelajaran

Arah (أسماء الجهات) atau Letak suatu benda (ظرف المكان)

Di depan	أَمَامَ	Di antara	بَيْنَ
Di belakang	وَرَاءَ / خَلْفَ	Di sekitar	حَوْلَ
Di atas	فَوْقَ	Di sisi	عِنْدَ
Di bawah	تَحْتَ	Di samping	جَنْبَ
Kanan	يَمِيْنَ	Di sebelah	جَانِبَ
Kiri	شِمَالَ / يَسَارَ	Di sini	هُنَا
		Di sana	هُنَاكَ
Barat	غَرْبٌ	Utara	شَمَالَ
Timur	شَرْقٌ	Selatan	جَنُوْبَ

        Contoh :

Sekolah di depan rumah	اَلْمَدْرَسَةُ أَمَامَ الْبَيْتِ
Pulpen di atas buku	اَلْقَلَمُ فَوْقَ الْكِتَابِ
Siswa di sekitar sekolah	اَلتِّلْمِيْذُ حَوْلَ الْمَدْرَسَةِ
Perpustakaan di belakang sekolah	اَلْمَكْتَبَةُ وَرَاءَ الْمَدْرَسَةِ

10.   Materi Pembelajaran

Jumlah Ismiyah (جملة اسمية) dan Jumlah Fi’liyah (جملة فعلية)

§  Jumlah Ismiyah adalah jumlah yang diawali oleh isim (kalimat yang tersusun dari Subjek + Predikat)

Contoh : عَلِيٌّ مَرِيْضٌ (Ali Sakit)

                          مُحَمَّدٌ مُسَافِرٌ (Muhammad Berpergian)   

§  Jumlah Fi’liyah adalah jumlah yang diawali oleh fiil (kalimat yang tersusun dari Predikat + Subjek)

Contoh : مَرِضَ عَلِيٌّ (Telah sakit Ali / Ali telah sakit)

                           سَافَرَ مُحَمَّدٌ (telah berpergian Muhammad/Muhammad telah berpergian)

11.