Selasa, 24 April 2012

rangkuman materi bahasa Arab semeter 2


Rangkuman Materi Bahasa Arab Semester Genap

1.       Percakapan tentang Kehidupan Sekolah
اَلمُدَرِّسُ   : أَيْنَ التَّلاَمِيْذَ؟
يُوْنُسُ    : التَّلاَمِيْذُ فِي الفَصْلِ
اَلمُدَرِّسُ   : أَيْنَ الْمَقْصَفَ؟
يُوْنُسُ    : اَلْمَقْصَفُ وَرَاءَ الْمَدْرَسَةِ
اَلمُدَرِّسُ   : شُكْـرًا
يُوْنُسُ    : عَفْوً
اَلمُدَرِّسُ   : يَا يُوْنُسُ مَا هذَا؟
يُوْنُسُ    : هذَا مَعْمَلٌ
اَلمُدَرِّسُ   : وَمَا هذِهِ؟
يُوْنُسُ    : هذِهِ مَكْتَبَةٌ
اَلمُدَرِّسُ   : أَيْنَ المَعْمَلَ؟
يُوْنُسُ    : اَلْمَعْمَلُ أَمَامَ الْمَسْجِدِ

مَدْرَسَةٌ
Sekolah

مَعْمَلٌ
Laboratorium
فَصْلٌ
Kelas

مَيْدَانٌ
Lapangan
مَسْجِدٌ
Mesjid

إِدَارَةٌ
Kantor
بَابٌ
Pintu

غُرْفَةُ الأَسَاتِيْذَ
Ruang guru
مَوْقُفٌ
Tempat Parkir

حَدِيْقَةٌ
Taman
مَكْتَبَةٌ
Perpustakaan

حَمَّامٌ
Kamar Mandi
مَقْصَفٌ
Kantin

مُدِيْرٌ
Kepala sekolah

2.       Ungkapan waktu / bilangan waktu (عدد الساعة)
Jam 01.00 :
السَّاعَةُ الوَاحِدَةُ
Jam 07.00 :
السَّاعَةُ السَّابِعَةُ
Jam 02.00 :
السَّاعَة ُالثَّانِيَةُ
Jam 08.00 :
السَّاعَةُ الثَّامِنَةُ
Jam 03.00 :
السَّاعَةُ الثَّالِثَةُ
Jam 09.00 :
   السَّاعَةُ التَّاسِعَةُ
Jam 04.00 :
السَّاعَةُ الرَّابِعَةُ
Jam 10.00 :
السَّاعَةُ العَاشِرَةُ
Jam 05.00 :
السَّاعَةُ الخَامِسَةُ
Jam 11.00 :
السَّاعَةُ الحَادِيَةَ عَشْرَةَ
Jam 06.00 :
السَّاعَةُ السَّادِسَةُ
Jam 12.00 :
السَّاعَةُ الثَّانِيَةَ عَشْرَةَ

Seperempat jam
الرُّبْعُ
Setengah jam (30 menit)
النِّصْفُ
Lebih
وَ
Kurang
إِلاَّ
Tepat
تَمَامًا / ضَابِط

3.       Materi Pembelajaran
Nama Hari
Hari Senin
يوم الإثنين
Hari Selasa
يوم الثلاثاء
Hari Rabu
يوم الأربعاء
Hari Kamis
يوم الخميس
Hari Jumat
يوم الجمعة
Hari Sabtu
يوم السبت
Hari Ahad
يوم الأحد

Nama Tahun
Tahun Hijriah
Tahun Masehi
رجب
محرم
يوليو
يَنَايِرِ
شعبان
صفر
اغسطس
فَبْرَايِر
رمضان
ربيع الأول
سبتنبر
مَارس
شوال
ربيع الثاني
اكتوبر
ابريل
ذوالقعدة
جمادي الأولى
نوفمبر
مايو
ذوالحجة
جمادي الثانية
ديسنبر
يونيو

4.       Materi Pembelajaran
KELUARGA FAUZIAH
Fauziah memperkenalkan keluarganya.
Nama saya Fauziyah
إسْمِيْ فَوْزِيَّةٌ،
Umur saya 16 tahun, saya seorang siswi
عُمْرِيْ سِتَّ عَشْرَةَ سَنَةً، أَنَا تِلْمِيْذَةٌ،
Saya tinggal di Bandung bersama keluarga saya,
أسْكُنُ فِيْ بَانْدُونغ مَعَ أُسْرَتِيْ،
Ini ayahku, namanya Hasan, dia seorang dokter
هَذَا أَبِيْ، إِسْمُهُ حَسَنٌ، هُوَ طَبِيْبٌ
Dan ini ibuku, namanya Maryam, dia seorang ibu rumah tangga,
وَهَذِهِ أُمِّيْ، إِسْمُهَا مَرْيَمٌ، هِيَ ربّة البَيْتِ
Dan ini kakak laki-laki saya, namanya Ali, dia seorang Arsitek,
وَهَذَا أَخِيْ كَبِيْرٌ، إسْمُهُ عَلِي، هُوَ مُهَنْدِسٌ،
Dan ini Adik perempuan saya, namanya Husna, dia seorang Siswi.
وَهَذِهِ أُخْتِيْ صَغِيْرَةٌ، إسْمُهَا حُسْنَى، هِيَ تِلْمِيْذَةٌ،


اَلْمِهْنَةُ (Profesi)
طَالِبٌ
Siswa

طَيَّارٌ
Pilot
مُدَرِّسٌ
Guru

جُنْدِيٌّ
Tentara
مُهَنْدِسٌ
Insyinyur

تَاجِرٌ
Pedagang 
طَبِيْبٌ
Dokter

فَلاَّحٌ
Petani
مُوَظَّفٌ
Pegawai

مُدِيْرٌ
Kepala Sekolah
مُمَرِّضٌ
Perawat

رَبَةٌ الْبَيْتِ
Ibu rumah tangga

5.       Materi Pembelajaran
Isim Mufrod, Mutsana dan Jama’ (مفرد – مثنى - جمع)
Ø  Isim Mufrod adalah yang menunjukkan bilangan satu (baik orang, tempat atau benda).
Ø  Isim Mutsana adalah yang menunjukkan bilangan dua (baik orang, tempat atau benda). Cirinya : ا – ن / ي - ن
Ø  Isim Jama’ adalah yang menunjukkan kepada banyak atau bilangan lebih dari dua (baik orang tempat atau benda).
Jama’ ada 2 :
Jama’ Mudzakar (untuk laki-laki) cirinya: و – ن  / ي - ن
Jama’ Muanats (untuk perempuan) cirinya: ا – ت                                                                             
Contoh :
جَمْعٌ
(Banyak)
مُثَنَى
(Dua)
مًُفْرَدٌ
(Tunggal)
مُؤَنَّثٌ
Perempuan
مُذَكَرٌّ
Laki-laki
-
طَالِبُونَ
طَالِبَانِ
طَالِبٌ
Banyak siswa
Dua orang siswa
Seorang siswa
طَالِبَاتٌ
-
طَالِبَتَانِ
طَالِبَةٌ
Banyak siswi
Dua orang siswi
Seorang siswi

6.       Materi Pembelajaran
Kata Sifat (اسم الصفة)
  • Shifat (صفة) adalah yang mensifati / memberikan sifat.
  • Maushuf (موصوف ) adalah yang disifati / diberi sifat.
  • Ketentuan – ketentuan Shifat dan Maushuf :
-   Jika Maushuf (yang disifati) Mudzakar, maka Shifatnya harus Mudzakar.
Contoh:        مِرْسَمٌ طَوِيْلٌ                             (Pensil yang panjang)
-   Jika Maushuf (yang disifati) Muannats, maka Shifatnya harus Muannats.
Contoh:      مَدْرَسَةٌ كَبِيْرَةٌ                            (Sekolah yang besar)
-   Jika Maushuf (yang disifati) Mufrod, maka Shifatnya harus Mufrod.
Contoh:        اَلطَّالِبُ اَلنَّشِيْطُ                          (Seorang siswa yang rajin)
-   Jika Maushuf (yang disifati) Mutsana, maka Shifatnya harus Mutsana.
Contoh:        قَلَمَانِ قَبِيْحَانِ                            (Dua pulpen yang jelek)
-   Jika Maushuf (yang disifati) Jama’, maka Shifatnya harus Jama’.
Contoh:        المُدَرِّسُونَ اَلْجَدِيْدُوْنَ (Banyak guru laki-laki yang baru)
-   Jika Maushuf (yang disifati) memakai “ ال ”, maka Shifatnya harus memakai “ ال ”.
Contoh:        اَلْبَيْتُ اَلْقَرِيْبُ                            (Rumah yang dekat)
-   Jika Maushuf (yang disifati) memakai tanwin ( ً ٍ ٌ ), maka Shifatnya harus memakai tanwin (ً ٍ ٌ ).
Contoh:        مَكْتَبَةٌ وَاسِعَةٌ                            (Perpustakaan yang luas)
7.       Materi Pembelajaran
Huruf Jar (حرف الجر)
Dari
مِنْ
Kadang-kadang
رُبَّ
Ke
إِلَى
Dengan
بِ
Dari
عَنْ
Seperti
كَ
Di atas
عَلَى
Untuk
لِ
Di / di dalam
فِيْ



        Contoh :
Saya pergi ke sekolah
أَنَا أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ
Ibuku pergi ke pasar
أُمِّيْ تَذْهَبُ إِلَى السُّوْقِ
Siswa makan di kantin
أَكَلَ الطَّالِبُ فِي الْمَقْصَفِ
Ayah  datang dari Jakarta
جَاءَ الأَبُ مِنْ جَاكَرْتَا

8.       Materi Pembelajaran
Arah (أسماء الجهات) atau Letak suatu benda (ظرف المكان)
Di depan
أَمَامَ
Di antara
بَيْنَ
Di belakang
وَرَاءَ / خَلْفَ
Di sekitar
حَوْلَ
Di atas
فَوْقَ
Di sisi
عِنْدَ
Di bawah
تَحْتَ
Di samping
جَنْبَ
Kanan
يَمِيْنَ
Di sebelah
جَانِبَ
Kiri
شِمَالَ / يَسَارَ
Di sini
هُنَا


Di sana
هُنَاكَ
Barat
غَرْبٌ
Utara
شَمَالَ
Timur
شَرْقٌ
Selatan
جَنُوْبَ

        Contoh :
        Sekolah di depan rumah
اَلْمَدْرَسَةُ أَمَامَ الْبَيْتِ
Pulpen di atas buku
اَلْقَلَمُ فَوْقَ الْكِتَابِ
Siswa di sekitar sekolah
اَلتِّلْمِيْذُ حَوْلَ الْمَدْرَسَةِ
Perpustakaan di belakang sekolah
اَلْمَكْتَبَةُ وَرَاءَ الْمَدْرَسَةِ

9.       Materi Pembelajaran
Arah (أسماء الجهات) atau Letak suatu benda (ظرف المكان)
Di depan
أَمَامَ
Di antara
بَيْنَ
Di belakang
وَرَاءَ / خَلْفَ
Di sekitar
حَوْلَ
Di atas
فَوْقَ
Di sisi
عِنْدَ
Di bawah
تَحْتَ
Di samping
جَنْبَ
Kanan
يَمِيْنَ
Di sebelah
جَانِبَ
Kiri
شِمَالَ / يَسَارَ
Di sini
هُنَا


Di sana
هُنَاكَ
Barat
غَرْبٌ
Utara
شَمَالَ
Timur
شَرْقٌ
Selatan
جَنُوْبَ

        Contoh :
        Sekolah di depan rumah
اَلْمَدْرَسَةُ أَمَامَ الْبَيْتِ
Pulpen di atas buku
اَلْقَلَمُ فَوْقَ الْكِتَابِ
Siswa di sekitar sekolah
اَلتِّلْمِيْذُ حَوْلَ الْمَدْرَسَةِ
Perpustakaan di belakang sekolah
اَلْمَكْتَبَةُ وَرَاءَ الْمَدْرَسَةِ
10.   Materi Pembelajaran
Jumlah Ismiyah (جملة اسمية) dan Jumlah Fi’liyah (جملة فعلية)
§  Jumlah Ismiyah adalah jumlah yang diawali oleh isim (kalimat yang tersusun dari Subjek + Predikat)
Contoh : عَلِيٌّ مَرِيْضٌ (Ali Sakit)
                          مُحَمَّدٌ مُسَافِرٌ (Muhammad Berpergian)   
§  Jumlah Fi’liyah adalah jumlah yang diawali oleh fiil (kalimat yang tersusun dari Predikat + Subjek)
Contoh : مَرِضَ عَلِيٌّ (Telah sakit Ali / Ali telah sakit)
                           سَافَرَ مُحَمَّدٌ (telah berpergian Muhammad/Muhammad telah berpergian)
11.    

12 komentar: